Около 15% студентов ВВГУ, участвующих в системе развития предпринимательства, открывают свое дело. Университет начинает знакомить их с бизнесом уже с первого курса, а затем предлагает акселерационные программы с наставниками и возможность довести проект до регистрации юридического лица и первых продаж. О том, как в вузе выпускают молодых предпринимателей, почему работодатели конкурируют со студентами за их независимость и какие навыки получают участники акселераторов, в интервью телевидению РБК Восток рассказала кандидат экономических наук, доцент, проректор по академической политике ВВГУ Ольга Батурина.

— ВВГУ развивает систему работы с молодыми предпринимателями. Как она устроена и с какого этапа начинается?

— У нас система подготовки ребят к тому, чтобы они могли попробовать себя в бизнесе, начинается с первого курса. Для всех студентов мы проводим тренинги, где они могут погрузиться в эту область, понять, интересно им это или нет, хотят ли они дальше в этом развиваться.

На втором этапе предлагаем ребятам в рамках проектной деятельности зайти в акселерационные программы. Там под наставничеством трекеров и опытных бизнесменов они разрабатывают проекты. В течение трех месяцев ключевая задача — пройти все контрольные точки, защиты и войти в топ-10. По итогам формируется десятка лучших проектов, которых признают победителями.

На следующем этапе ребята уже могут выходить на защиту выпускных квалификационных работ с проектом, который к тому времени уже находится на стадии зарегистрированного юридического лица и, скорее всего, получает выручку.

— Первый этап обязательный для всех студентов или участие добровольное?

— Первый этап — по выбору. В целом система настроена таким образом, что мы даем попробовать эту возможность всем. У нас широкая воронка, почти весь первый курс. Организуем процесс так, чтобы каждый мог принять участие. Тренинги проходят практически все.

— Какой процент студентов в итоге доходит до запуска собственного проекта?

— Мы анализировали этот показатель. Примерно находимся в общероссийской динамике. Около 18% созданных стартапов регистрируются и получают выручку. При этом в целом свои компании создают около 40% студентов, а к моменту выпуска продолжают работать и получать доход — около 18%.

— Какие направления наиболее востребованы у студентов?

— Это общероссийская тенденция. У нас в университете два лидирующих направления — цифровые технологии и креативные индустрии. Еще одно направление развивается — здоровьесбережение. Сейчас ребята активно работают и в нем.

Это в целом также соответствует общероссийской динамике. Только там на первом месте цифровые технологии, затем здоровьесбережение, третье место занимают креативные индустрии.

— Насколько выбор направления связан со специальностью, которую получает студент? Удается ли совмещать учебу с запуском собственного проекта?

— Одна из наших задач в развитии этого направления — дать ребятам возможность получить сопутствующие навыки. Самое главное из них — умение работать в мультидисциплинарной команде. На этом этапе они учатся находить людей, которые могут помогать им создавать стартапы.

В частности, лидирующим институтом по созданию стартап-проектов является Институт бизнеса, экономики и управления. Там больше всего ребят, которые входят в акселерационные программы, доходят до конца и регистрируют свой бизнес. При этом создают они его в сфере цифровых технологий.

Очень часто они попутно начинают развивать навык работы на уровне квалифицированного заказчика. Дальше формируют команды из IT-специалистов, которые помогают им реализовывать проекты. Но в целом начинают они самостоятельно, с привлечением какого-то друга-айтишника, который на начальном этапе помогает им это делать. Потом уже команды вырастают.

У нас есть хороший пример. В прошлом году мы создали лабораторию стартапов. Ее возглавлял выпускник, который в 2022 году первым в университете защитил магистерскую работу в таков формате. Сегодня он уже пошел дальше и развивает свой бизнес. Попутно занимает одну из руководящих должностей в Сбере по направлению IT. Все его бизнес-проекты были связаны именно с этим. Начинал он сам, потом привлек команду программистов, в том числе наших студентов. Эта история активно развивается.

— Насколько часто студенты переходят из других специальностей в бизнес? И насколько в этом случае они конкурируют с работодателями за кадры? Какую долю студентов можно отнести к тем, кто в итоге становится предпринимателем?

— Сейчас такая интересная тенденция: работодатели конкурируют не только друг с другом. В большей степени они конкурируют с независимостью будущих выпускников. По стране достаточно небольшой процент студентов становится предпринимателями. Если брать общероссийскую динамику, это 3%. У нас, наверное, 15%. Вообще, мы достаточно давно занимаемся развитием студенческого предпринимательства — еще до появления российской программы. Поэтому у нас много выпускников-предпринимателей.

— Развитие таких навыков усиливает конкуренцию с работодателями, которые и так испытывают дефицит кадров?

— Я бы не сказала, что мешает. Это конкуренция и она усиливается. У нас много интересных кейсов, когда с защиты предприниматели уходят уже с командой людей, которых к себе привлекли. Ребята уходят с офферами, хотя у нас в акселерационных программах участвуют студенты не старше третьего курса. И у меня тоже в структуре молодые люди часто работают. И я их замечаю на акселераторах.

— Есть ли уже крупные проекты, которые выросли из студенческого предпринимательства в Приморье или на Дальнем Востоке?

— Пока история развития студенческого предпринимательства и регистрации бизнесов не вышла на такой уровень, чтобы говорить о масштабных проектах в Приморском крае. Но у нас был проект Chatademia — это ИИ-помощники. Команда работает не только с рынком Приморья, к ним обращаются компании со всей России.

— Инвесторы часто отмечают, что начинающим предпринимателям не хватает базовых знаний и навыков. Как в этой системе формируются мягкие навыки?

— Мы в том числе стали этим заниматься, потому что увидели, насколько сильно ребята растут в мягких навыках. Даже те, кто не становился предпринимателем, но прошел через эту систему и дошел до конца, на рынке труда обладают существенно большими преимуществами.

Они более гибкие, могут работать в команде, могут защищать свою позицию. Это очень много дает. Я всегда присутствую на предзащитах таких ребят. Вижу тех, кто прошел акселератор, тренинг, и понимаю, что они существенно отличаются от тех, кто в этой системе не был. Там, безусловно, тоже есть прекрасные, сильные ребята, и это можно развивать без этой системы. Но тем не менее я наблюдаю серьезный рост именно в мягких навыках.

— Чему учит и чем помогает система подготовки молодых предпринимателей?

— Сейчас система построена таким образом, что у них есть возможность пробовать. Они получают финансирование от государства. Первоначальный шаг — Фонд содействия инновациям. У нас ежегодно порядка пяти проектов точно выигрывают по 1 млн руб., их уже ведут эксперты. Мы помогаем, если им нужна консультационная поддержка.

Они доходят до регистрации бизнеса. Их задача — начать продавать. И они это делают. Поэтому задача всей программы в том, чтобы дать студенту возможность попробовать по-настоящему. Можно сколько угодно разрабатывать бизнес-планы.
Мне нравится в этом процессе то, что предпринимательство учит не бояться ошибаться.

Современное поколение очень расстраивается, когда совершает ошибки. А здесь им дают возможность даже потерять деньги, но понять, как из этого дальше выходить. Для предпринимателей это одна из главных вещей — научиться. Если ты потерял проект, это не значит, что из этой потери ты ничего не вынес.

— Вы уже говорили об одной особенности предпринимателей поколения Z. Какие еще отличия вы замечаете?

— Я восхищаюсь их балансом. Отдых, самореализация, поиск возможностей входят прямо в привычное расписание. Элементарный пример, с которым я сталкиваюсь со своим аспирантом-предпринимателем. Он говорит, что не успевает. Для меня «не успеваю» — это не спать ночью, не есть, постоянно работать. При этом я прихожу после работы в бассейн — и там он. Он искренне не понимает, почему я возмущена. Я говорю ему, что не понимаю, как он не успевает, если находится в бассейне. Он отвечает, что у него тренировка, что это здоровье и это важно. На мой взгляд потрясающе.

— Отличаются ли представители поколения Z с точки зрения навыков и подхода к работе?

— Они не боятся идти в новое, настаивать на своих решениях. Если что-то для них действительно принципиально важно, они всегда зададут вопрос «зачем». И если мотивация поставлена правильно, то они очень глубоко уходят в предмет. Самостоятельно хорошо в этом начинают разбираться. Но только если понимают, зачем. Они видят в этом смысл, принимают его для себя, и это очень важно.

Естественно, они технологичны. Это мы видим по статистике: многие уходят в IT, для них это вообще не проблема. Но есть некоторые минусы. Несколько сложнее выстроить мотивацию, потому что есть привычка быстро что-то посмотреть, найти, скачать. С одной стороны, они быстро ищут информацию, с другой — возникает проблема ее верификации. Этот навык тоже очень важно давать.

Предпринимательство это дает. Когда ты придумал идею, и тебе потом на контрольной точке говорят, что она уже 200 раз реализована, значит, ты не изучил рынок как следует. Ты просто что-то поверхностно посмотрел — и все. И, конечно, они расстраиваются.